„Často za mnou jako psychologem chodí ti, kteří řeší vztahové trápení, ale nejčastěji jde o vztah sám se sebou,“ popisuje psychoterapeut Martin Hofman.
Jako rodiče chceme být pro své děti těmi nejbližšími, těmi, za kým přijdou, když je něco trápí. Může být zraňující, když si pro řešení svých problémů vyberou někoho jiného.
„Hlavní téma je nedostatek napojení a nedostatek kontaktu mezi rodiči a dětmi, pocit dítěte, že není dost,“ říká psycholožka a psychoterapeutka Vlaďka Bartáková.
České školství je jeden pokus za druhým. Teď základní školy přepisují rámcové vzdělávací programy, které ministr školství Mikuláš Bek (STAN) představil loni na konci roku.
50 středoškolských studentů sázelo v Prachovských skalách nové stromy. Zalesňovali místa, která zasáhl kůrovec. Školáci pomohli také s úklidem odpadků.
Rizikového chování dětí včetně šikany podle České školní inspekce v posledních letech přibývá. Mezi nejčastější formy šikany patří slovní útoky, kyberšikana a násilí.
„Jen proto, že jsem žena a vstupuju do vztahu s mužem, který má děti, neznamená to, že se o ty děti budu starat,“ říká Eva Soukup, která se věnuje komponovaným rodinám.
Projekt Život v kufříku nadačního fondu LA VIDA LOCA v Česku funguje už 10 let. V porodnici odloženým nebo rodině odebraným dětem pomáhá uchovat vzpomínky na rané dětství.
Děti z Prahy 7 můžou navštívit nový areál Hravá Tusarka. Najdou ho v parku v Tusarově ulici v Holešovicích a vypadá trochu jinak, než na co jsou školáci zvyklí.
SOS vesničky slaví 50. výročí. „Lidi si pořád myslí, že je to soubor domečků, ale naše organizace se výrazně proměnila,“ usmívá se jejich ředitelka Jindra Šalátová.
Pionýr, organizace s dlouhou tradicí práce s dětmi a mládeží, letos slaví 35 let své novodobé existence. Hostem byla předsedkyně organizace Kateřina Součková.
Rodinná koučka Tereza Robinson stojí za organizací Srdcem Robinson. Proč a jak vznikl její projekt Skleněné děti? A čím pomáhá lidem, kteří přišli o svoje dítě?
„Hodně jsme se věnovali problematice ohrožených a skutečně týraných dětí, a na ty, které trpí rozchodem partnerů, nezbylo místo,“ popisuje metodička Terezie Pemová.
Jaké to je, když děti tráví víc času online než s rodinou? A kdy se z běžného používání telefonů stává problém?
Dětem chybí obyčejné běhání po venku. Přitom pobyt na čerstvém vzduchu je pro dětský organismus nezbytný, ať už se jedná o fyzickou, tak psychickou stránku osobnosti.
„Děti, které se učí venku a chodí tam často, vnímají, že to je jejich místo,“ říká pedagožka a lektorka Justina Danišová, která stojí za iniciativou Učíme venku.
Místní skupina Českého červeného kříže v Nejdku se věnuje humanitární pomoci a osvětě v oblasti první pomoci. V sobotu chystá tradiční Putování za velikonočním zajíčkem.
„Varuju před přepáleným začátkem. Před tím, že chceme být skvělými náhradními rodiči, velkými kamarády,“ říká lektorka nenásilné komunikace Eva Soukup.
